La educación técnica y
su vinculación con el sector productivo
En Venezuela desde hace mucho tiempo se
implemento la educación técnica, la cual se fue desarrollando de acuerdo a las
necesidades existentes para cada época, es decir, se crearon escuelas técnicas
agropecuarias, industriales, comerciales entre otras, a medida que se fueron
desarrollando cada uno de los sectores económicos del país.
Desde sus inicios la educación técnica
presentaba como objetivo la formación de estudiantes para su desempeño en el
campo laboral, esto se logro por muchas décadas pero, en la actualidad la
situación ha cambiado de tal manera que es alarmante.
Para nadie es un secreto que en los
últimos años los técnicos medios o profesionales egresados de las escuelas
técnicas no logran insertarse en el mercado ocupacional ni en el área para la
cual fueron formados, pues a menudo se evidencia que los estudiantes después de
graduarse en las instituciones técnicas, consiguen empleo en áreas diferentes
que para nada se relacionan con su perfil profesional. Esta situación debe
llamar a la reflexión a todos quienes tenemos la responsabilidad de formar a
esos técnicos medios, desde el Estado hasta los docentes, es notorio que no
existe una buena vinculación o relación entre las escuelas técnicas y las
empresas desde el mismo momento en que durante el periodo de pasantías los
estudiantes no son empleados en los
espacios donde cumplen esta fase de su formación así sean requeridos.
A modo personal se podría decir que, entre
las causas que originan esa desarticulación entre el sector productivo y las
escuelas técnicas se podrían mencionar algunas como:
·
La formación impartida
en estas instituciones no esta actualizada, pues aún se desarrollan contenidos
establecidos en los programas de hacen veinte años atrás.
·
Poco se han actualizado cada uno de los
talleres existentes en las escuelas técnicas, por lo cual es difícil
desarrollar nuevas actividades prácticas.
·
No existe en la mayoría
de los casos vocación de servicios por parte de los profesionales que tienen la
responsabilidad de laborar en una institución técnica.
·
También de los
estudiantes que se gradúan como técnicos medios un bajo porcentaje es quien
realmente lo hace por vocación, la gran mayoría entra a esta modalidad,
obligado por sus padres.
En consecuencia, todas estas situaciones
hacen que la formación profesional de los técnicos medios no cubra las
expectativas y exigencias del sector productivo, lo cual genera que estos no
puedan entrar al campo laboral.
Es importante resaltar que a pesar de que
en los actuales momentos el sector productivo esta atravesando una situación
difícil, el técnico medio tiene aún toda la posibilidad de mejorar su ingreso
al campo laboral, a pesar de no ser una tarea fácil pero tampoco imposible.
Claro esto requiere de responsabilidad de todos los entes involucrados en el
proceso de enseñanza – aprendizaje de los (as) estudiantes, es labor del Estado
garantizar una educación de calidad, los docentes tenemos la responsabilidad de
ir actualizando nuestros conocimientos científicos y tecnológicos para mejorar
la formación del educando, los representantes deben conocer, comprender y
aceptar los intereses y vocación de sus hijos (as) para que estos puedan ser
excelentes profesionales; el estudiante debe poner de su parte y buscar la
calidad en su educación, así como también tener bien claro y definido su
propósito de vida y por último las empresas del deben brindar la oportunidad a
los técnicos medios para que estos adquieran habilidades y destrezas en sus
espacios lo cual les permita un mejor desempeño en el campo laboral.
